Faglige udviklingsmål

Herunder beskriver I tre mål for aktionslæringsforløbet.

---

Navn: Cathrine

1. At kunne bruge spørgsmålstyperne kvalificeret.
2. Vejlederrollen - hvornår coache, hvornår give gode råd?
3. Etablering af vejledningskontrakten.
4. Udvikle samarbejde med andre vejledere.

---

Navn: Sanna

1. Vejlederrollen - at sætte fokuserede mål sammen med den vejledte.
2. At kunne stille "de rigtige" spørgsmål.
3. Udvikling af vejlederrollen, - procesorienteret vejledning eller rådgivning. At optræde professionelt.
4. Vejledningskontrakten

---

Navn: Lis
Repetition af vejledningsfunktionen, - vejledningsforløb.
Fokus på min vejlederrolle, støtte til udvikling af denne gennem kvalificering af:

1. Vejledningskontrakten
2. Spørgsmålstyper
3. Vejlederrollen: Tage udgangspunkt i den andens behov, nedtone egen viden, ikke løsningsfokuseret, men procesorienteret.

---

Navn: Carsten

1. At blive bedre til at afgrænse problemstillinger
2. Træne evnen til at anvende reflekterende spørgsmål
3. Vejledningspositionen, - vigtigt at være i øjenhøjde, at være lydhør, opmærksom på egne faldgruber

---

Navn: Maria

---

Navn:

---

Navn:

---

Navn:

---

Navn:

---

Navn:

---

Navn:

---

Navn:

---